par Alain | Sep 23, 2023 | Expériences
Les élèves de 6ème Flessel ont proposé différentes hypothèses pour expliquer la présence de cloportes sous des tuiles posées au sol.
Ils ont ensuite travaillé en grouper pour proposer des expériences afin de tester ces hypothèses.
Ils devaient aussi imaginer les résultats attendus.
Après avoir réalisé l’expérience, ils ont confronté les résultats attendus avec les résultats réels pour valider ou pas leurs hypothèses.
par Alain | Juin 12, 2019 | Expériences
Les élèves ont recherché différents constituants présents ou pas dans le lait.
Pour cela, ils ont suivi un protocole expérimental précis et devaient être très attentifs aux consignes de sécurité.
par Alain | Déc 4, 2013 | Observations
- Les élèves de 6ème ont repéré les différentes parties de la fleur et les ont fixées sur un document.
- Le but est de faire ensuite le lien entre le pistil de la fleur et le fruit contenant les graines.
- Pour tester tes connaissances sur les différentes parties de la fleur clique ici
par Alain | Oct 16, 2013 | Mesures
- On a trouvé des cloportes sous la tuile.
- Les élèves ont fait des hypothèses pour expliquer cette répartition.
- Ils ont mesuré la température, l’humidité et l’éclairement sous la tuile et à côté de la tuile afin de valider ou pas leurs hypothèses.
- On a observé de la mousse uniquement d’un côté de l’arbre.
- Les élèves ont fait des hypothèses pour expliquer cette répartition.
- Ils ont mesuré la température, l’humidité et l’éclairement sur le tronc de l’arbre, à un endroit il y a de la mousse et à un endroit où il n’y en a pas.
Pour faire l’activité sur les instruments de mesure cliquer ici
par Alain | Avr 16, 2012 | Observations
- Les élèves ont réalisé la dissection d’une pelote de réjection de rapace.
- Ils ont trouvé des os et ont déterminé l’espèce à laquelle appartenaient ces os grâce à une clé de détermination.
- Voici le travail de 2 groupes d’élèves.
par Alain | Avr 16, 2012 | Activités sur ordinateur
- Les élèves de 6ème ont créé un graphique montrant l’évolution de la taille, de la masse, du nombre de feuilles et de racines de leur bouture.
- Ils ont aussi utilisé des photos prises de leurs boutures pour compléter leur travail.
- Cette activité permet de travailler la compétence suivante du B2i : « C.3.5 Je sais réaliser un graphique de type donné. »
- Ci-dessous le travail d’une élève.
