Les élèves ont utilisé le logiciel tectoglob pour repérer les zones sismiques et volcaniques et mettre ainsi en évidence les plaques qui constituent le globe.Ils ont ensuite délimité ces plaques sur une carte à coller sur le cahier. Pour refaire l'activité tu peux...
Les élèves de 6ème Flessel ont proposé différentes hypothèses pour expliquer la présence de cloportes sous des tuiles posées au sol. Ils ont ensuite travaillé en grouper pour proposer des expériences afin de tester ces hypothèses. Ils devaient aussi imaginer les...
Les élèves de cinquième ont suivi un protocole pour la dissection et utilisé la loupe binoculaire pour observer les organes respiratoires du phasme. Sur la photo ci-dessous, on peut repérer facilement des fils argentés dans tout le corps du phasme. Il s'agit en...
Voici des branchies observées à la loupe binoculaire par les élèves de 5ème Copernic. Merci à Céline Marche pour les photos !
Les élèves ont recherché différents constituants présents ou pas dans le lait. Pour cela, ils ont suivi un protocole expérimental précis et devaient être très attentifs aux consignes de sécurité.
Les élèves de 3ème Mozart qui étaient encore présents aujourd'hui ont réalisé une frise chronologique sur la cour du collège. Le but était d'y présenter les grands évènements de l'histoire de la Terre et de constater que l'apparition de l'Homme est extrêmement...
On cherche à savoir si les aliments se transforment en nutriments au cours de la digestion dans l'organisme. Les élèves ont d'abord imaginé une expérience de digestion in vitro (à l'extérieur de l'organisme). Ils recherchent la présence de glucose dans la purée seule...
Les élèves de 6ème ont repéré les différentes parties de la fleur et les ont fixées sur un document. Le but est de faire ensuite le lien entre le pistil de la fleur et le fruit contenant les graines. Pour tester tes connaissances sur les différentes parties de la...
Dans le cours, on a démontré que le programme génétique se trouvait dans le noyau de la cellule-oeuf. D'autres expériences ont démontré qu'il se trouve dans le noyau de toutes les cellules. On a donc observé le noyau des cellules au microscope. Dans le noyau des...
On a trouvé des cloportes sous la tuile. Les élèves ont fait des hypothèses pour expliquer cette répartition. Ils ont mesuré la température, l'humidité et l'éclairement sous la tuile et à côté de la tuile afin de valider ou pas leurs hypothèses. On a observé de la...
Pour connaitre le trajet des aliments dans l'organisme, les élèves ont disséqué une souris. Ils ont suivi les instructions écrites sur une fiche. La plupart ont été autonomes. J'ai évalué, pour chaque binôme, les différents étapes de la dissection et montré les...
Les élèves ont réalisé la dissection d'une pelote de réjection de rapace. Ils ont trouvé des os et ont déterminé l'espèce à laquelle appartenaient ces os grâce à une clé de détermination. Voici le travail de 2 groupes d'élèves. Created with Padlet
Les élèves de 6ème ont créé un graphique montrant l'évolution de la taille, de la masse, du nombre de feuilles et de racines de leur bouture. Ils ont aussi utilisé des photos prises de leurs boutures pour compléter leur travail. Cette activité permet de travailler la...
Les élèves de 6ème bleu ont utilisé les résultats des dissections des pelotes de réjection pour créer un graphique de type" camembert". Ce type de diagramme permet de visualiser la quantité des différentes proies mangées par la chouette effraie. Cette activité permet...
Les élèves de 5ème ont recherché les organes respiratoires situés entre la bouche et les opercules du poisson et ont trouvé des organes rouges : les branchies. Ils ont prélevé et observé une branchie à la loupe binoculaire puis ils ont fait un dessin d'observation...